乡村儿童现状:拥有三层红砖房,没有一本课外书

时间:2020-09-09 07:28 公众号:中国新闻周刊 阅读:10 次

一本好书对留守儿童的意义

不仅仅是打开世界的钥匙

更是一种长期的陪伴


2020年4月,第十七次全国国民阅读调查报告发布,报告显示,在0-8周岁的儿童家庭中,七成家庭有陪孩子读书的习惯。


这条看似平常的数据背后,隐藏着农村和城市孩子在课外阅读上的巨大差距。因为在很多偏远乡村,留守儿童占比超过一半,父母陪同读书的时候并不多,在这些孩子的生活中,课外阅读的数量和质量都亟待提升。


云南笔花小学的校长孟天文对此深有体会,笔花小学有200多名小学生,大多数是留守儿童,这些孩子从小和爷爷奶奶生活在一起,老年人鲜有精力顾及孩子的课外阅读问题。因此学校在学生成长中扮演着尤为重要的角色。但笔花小学有限的师资,也无法兼顾孩子教育的全部细节。


在图书里打开世界


孟天文每年都会自己买2、30本书给学生们,写作辅导是必买的类目,他希望这些书能帮助乡村儿童们学会表达自我。课外阅读的缺乏,是乡村孩子自我表达匮乏的重要原因之一。


除了表达能力,课外阅读另一项重要作用是帮孩子们认识世界。


余光俊是笔花小学的语文老师,书本对余光俊有着深刻的影响。回忆起自己的初中语文老师,他仍念念不忘,那是余光俊最初了解文字魅力的时期。后来,文字带着余光俊了解历史、地理。


这是他打开世界的方式。


在余光俊的语文课上,他要求学生通过阅读学会3500个单字,要有1000个词汇储量。初衷是希望能够提高学生们的写作水平,能在作文考试中拿到尽可能高的成绩。他坦言,应试教育之下,提高成绩是让学生们走出大山的唯一方式。


图片拍摄于中国扶贫基金会镇雄项目区项目学校


但余光俊想给大山孩子们的远不止这些。


除了教学大纲,余光俊将自己的所学转化为小学生能接受的语言,带学生们进入李白笔下的盛唐,汪国真现代诗中的超脱。面对小学生,余光俊希望通过这样的方式引起大家阅读的兴趣,感受语言的魅力。


身处大山深处的孩子们如何看世界,或许也决定着他们未来的人生道路。


学校里,学生们通过课堂和教科书掌握知识。回到家中,山村孩子除了完成必要的作业,大部分时间都从电视或手机中了解外界。实际上,这些孩子真正花在阅读上的时间,少之又少。启发和引导,是一个漫长的过程。笔花小学的老师们清楚,真正让孩子懂得阅读,从图书中发现乐趣,要费很大的力气。但他们并未放弃努力。


现在,笔花小学的图书馆里有2500多册图书。孩子们爱看的科幻书、童话书总被反复借阅,有几本书早已被翻烂。孟天文总希望,可以多一些孩子爱看的、适合看的书,让每个孩子都能从阅读里找到乐趣。


与以往应试教育不同,现如今的山村小学越来越越重视素质教育。应试的教辅材料,清单上的文学书籍早已不能满足学校的教学和孩子的需求。那些图文并茂的绘本成为孩子们的最爱,充满想象空间的科幻书更是他们开拓视野的方式。


让好书陪伴孩子成长


粉色的鱼是吉林孤儿学校小阿成的作品。因为从小没有父母,小阿成成为孤儿学校收养的孩子,在《爱与梦想》的图书绘本中,他认识海底世界,画出自己心中海洋生物的样子,也画出心中所想。


图片由上海真爱梦想公益基金会提供


上海真爱梦想公益基金会自2008年起开始将阅读纳入儿童素养教育的关键素养之一。基金会秘书长宿彦慧明白一本好书对留守儿童的意义,这不仅仅是打开世界的钥匙,更是一种长期的陪伴。


小阿成是众多生活在封闭下孩子的缩影,缺少父母的引导和陪伴,内向且不懂表达。物质上的需求能够被及时满足,但精神世界的匮乏需要一点点弥补。


在宿彦慧走过的另一所乡村学校,她发现学校附近有几栋正在施工的三层红砖房。赚钱给孩子盖个红砖灰瓦的大房子,是不少乡村父母们的心愿,为了实现这个心愿,只有一条路:外出打工。


“父母往往先把一面墙盖起来,第二年再盖一面墙,第三年装修,一点一点给孩子堆起来自己心目中最好的生活”,这所乡村学校的校长告诉宿彦慧。


好的图书绘本对于低年龄段的孩子是一种精神陪伴。父母常年在外,引导学生阅读更多好的绘本的重任自然交给了老师。


中国扶贫基金会加油计划会泽项目区的工作人员李文飞曾是一名教师,多年的教学经历让他对山区孩子的阅读有着很深的感受。有些图书室虽然也有不少书,但山区孩子普遍没有养成好的阅读习惯,许多书就这样闲置着。


如今,书籍配置,图书馆环境设置成为更多公益机构关注的问题。打造适合阅读的环境,挑选合适的图书,这些都是提高孩子阅读积极性的关键因素。


图片由上海真爱梦想公益基金会提供


面向乡村儿童的知识公益需要撬动更多社会主体,唤醒大众对乡村教育软实力不足的关注。从这个角度来看,微信和微信支付是最适合知识公益推广的平台。微信拥有超过12亿用户,已经渗透到社会的各个角落。而在微信支付平台上有大量的小微商家,很多中小经营者背后就是一个山区家庭,这些父母一直关注着家中孩子的成长与教育。

过去几年,微信支付一直致力于科技普惠,让最偏远的乡村也能使用最方便的金融支付手段。初步完成商业层面的科技普惠之后,乡村教育问题进入到微信支付团队的视野中。


微信支付团队的项目组花了大半年时间深入山区学校调研,希望能够发挥微信支付的用户优势,帮助这些山区学生解决阅读问题。


项目设计不再是简单地提供图书。据知识星光项目负责人郭中明介绍,在与一线公益组织和教育专家讨论后,他们有了详尽的书单,针对不同年龄段孩子的需求,提供图书。图书室的设计上也更活泼明快,为学生营造更好的阅读环境。除此之外,“知识星光”项目将持续不断为星光图书室补充图书的种类和数量。


“星光图书室”作为微信支付知识星光项目的首个尝试落地的项目,选取了全国六个省、自治区范围内的99所小学建立图书室。9月9日当天,每一个使用微信支付的用户通过“星光点亮”助力的方式选择自己想点亮的学校,助力图书室的建设。



在宿彦慧看来,由微信支付来做这件事非常有意义。因为后者能触及到社会上绝大多数人,不管这些人是在城市打工,还是和孩子一同留在乡村。触达面足够大,项目的意义就能被更多人看到,进而唤醒他们去真正关心山区孩子的教育问题。


“乡村的孩子还是有很多成长空间的,家长可以做一些适当性的引导,哪怕就是过年时,偶尔带点书籍作为礼物”,宿彦慧如是说。

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