铺满金色巴掌的水泥道教案铺满金色巴掌的水泥道教案板书设计图片,《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风一夜秋雨后我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化然后开始观察发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事表，《铺满金色巴掌的水泥。

铺满金色巴掌的水泥道教学反思优点不足改进措施

1.教学中，围绕着“上学路上水泥道的美”引导学生通过联系生活积累、想象画面、品味关键词句等方法感悟课文中描写的景物之美。

2.通过关键词句分析，帮助学生积累语言，运用语言，引导学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力

3.在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。

不足：

      对课件的使用、处理还需要灵活、细化，比如:对于课文逻辑段的划分、段意的概括，近义词、反义词的学习，生词的释义，都需要深入文本，依据语境理解，才会更有效。

铺满金色巴掌的水泥道则是围绕什么来细致描写

《铺满金色巴掌的水泥道》表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。《铺满金色巴掌的水泥道》赏析：作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。