家长要根据自闭症儿童目前口语水平的“最近发展区”及最需要掌握的对话内容、技能对儿童进行语言康复训练。在训练的过程中逐步提高问题的难度。这样循序渐进地对儿童进行对答训练。

如何与孤独症儿童相处pot

首先，要调整好自己的心态，孩子很容易受到家长情绪反应的影响，如果自身情绪无法调整会很有可能导致孩子的情绪反复。
其次，要观察儿童的优点，多给予孩子鼓励，可以给予孩子一定的奖励，从孩子自身的情况出发给予物质（多数情况是给予食物，孩子喜欢吃的小零食）、精神（拥抱、口头表扬等）或代币（累计一定次数的表扬可以得到如到公园、游乐园）强化。根据孩子的喜好给予强化可以增强孩子与家长之间的关系，也可以增加孩子对学习的兴趣和信心。
跟孩子说话时，要与他对视，下达指令要简单直接意思要明确，轿喊因为他们无法理解复杂的语句（比如：看你做的好事！）。
家长是儿童的第一任教师，在日常的康复训练中起着重要作用，所以家长需要学习相关的康复训练知识。许多康复方法都能在生活过程中使用，
比如，在ABA（应用行为分析疗法）中的纠错环节强调要立刻指出错误并示范正确行为，此称为四步纠错（示范－提示－转换－重复）。要对孩子说‘不’，‘不可以’，‘不好‘，’不行‘等表明态度闭乱野的词语。使孤独症儿童逐渐建立什么事情是不可以做的概念，而讲道理是以后的事。
结构化教学中提到的，在带孩子去一个新的环境之前最好先跟孩子说说那里的情况，有条件的话出示那里的照片，因为形象的图片比抽象的语言描述更容易理解。
在日常生活中要多创造与孩子交流的情景，也要懂得利用情境教学，比如在学会听指令‘把杯子给我’后，扩展到生活的运用中，与孩子一同站到杯子前面，对孩子说，‘把杯子给我’。当学会了这一动作之后再增加孩子与目标物体之间的距离或者孩子与大人之间的距离。
根据儿童各项技能的发展状况，制定儿童在短时间内（3个月左右）可以达到的可行性目标，并坚持记下每日的训练情况（有利于制定下一个目标，以陪颤及能够更清楚的了解孩子各项技能的掌握难易程度）。
目前能想到的只有这些了，另外再提供一个网站，希望能有更大的帮助。
http://www.cautism.com/2023/1-10/1111017435953707_2.html

如何与孤独症儿童相处和谐

如果我曾经算得上是你所谓的激州那种儿童，那我以对方的立场告诉你，孤独症不是纯敬铅裂粹的自闭，只是需要你的了解，你的换位思考，并亮闭不需要一个医生，而是需要一个站在自己身边的朋友。