人的一生会经历很多事情如果是心态好的人自然会积极想办法解决问题如果是心态不好的人遇到事情就只会逃避而人的心态跟性格有很大的关系性格又会受到叛逆期的影响你知，每每。

孩子处于叛逆期,作为家长该怎样帮助孩子成长

第一，不要盲目批评孩子。

一味地批评孩子是错误的。 首先，你不能不知道原因就批评孩子。 其次，不要因为同样的事情批评孩子。 即使批评孩子，也要注意方法和态度，不要攻击孩子的自尊心。

第二，多和孩子聊天，缩小代沟。

很多时候父母和孩子吵架是因为他们不知道孩子在想什么。 孩子不是小猫或小狗，只要喂养得当，孩子在成长过程中会通过学习建立自己的世界观。 如果你想要你的孩子，如果你不叛逆，那么你必须和你的孩子多说话，知道他们在想什么。

第三，不要把你的孩子和别人比较。

叛逆期对孩子的教育，最重要的是不要把孩子和其他家庭的孩子比较。 这是对自尊的极大伤害。 每个孩子都有自己的才华，每个孩子都有自己的不足。 你应该多表扬你的孩子，让他们更加自信。

第四，给予更多的权力，尊重你的孩子。

当孩子有自己的想法时，这是一件好事。 说明孩子长大了，可以独立了。 父母必须把孩子当作自己的附属物。 孩子的生命是你给的，但孩子的想法是独立的。 你应该尊重你的孩子。 如果他说的对，你不妨听听。

第五，辩证看待孩子的叛逆期。

父母应该辩证地看待孩子的青春叛逆期。 这个阶段是儿童世界观形成的关键时期。 他们的个性和创造力可以自由发挥，同时由于孩子身心发展和教育的限制，他们形成了很多想法。 不成熟甚至极端，需要外部教育才能正确引导孩子。

第六，把权力交给孩子。

孩子们进入青春期的叛逆期后，特别渴望得到外界的认可和尊重。 因此，家长要注意赋予孩子各种权利，帮助孩子从无知过渡到成熟。 这段时间控制的孩子都渴望拥有自己的小天地，所以家长不要下定决心，想怎么安排孩子的时间就怎么安排，把时间留给孩子自己去安排、处理 不合理的安排。父母以协商的语气提出建议，不要完全否定孩子。

孩子到了叛逆期,家长应该怎么帮助孩子成长

1.给孩子同样的话语权

当父母让孩子发言时，应留意以下几点：

(1)细心聆听。无论孩子讲什么，家长一定要细心聆听，这也是对孩子人格特质的重视，也是掌握孩子，便于对症治疗，解决矛盾的一个方式。

(2)不随便斥责或轻率评价。家长应克制自己的心态不理智，让孩子把话说完，防止随便的斥责造成彼此的不悦。

(3)做出积极主动反映。当孩子充足发表意见后，家长应做出充分的姿势：“这个念头非常好，如果再加一点或再改一点就更健全。”家长的主动反映可以让孩子心情愉快，铺满满足感，有益于彼此下一次的沟通交流。

批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：

(1)分辨场所和用语。当亲朋好友或孩子的伙伴批评孩子，孩子会觉得尴尬和不满意，也听不进去家长的批评。

(2)批评用语要适度，切勿“你真是无可救药”、“你怎么比不上某某学习好”、“你真笨”等损害孩子自尊的语句。

(3)待人处事。真真正正明白批评的家长，核心点应当放到怎样推动孩子改正错误上，而不是揪着缺陷没放。即有理有据，不提过去。

(4)适度冷暴力。当孩子心理现象明显、语言不理智的情况下，家长索性采用不理睬的心态，等孩子理智思索，平复不理智后再作批评。

2.让孩子学好以诚待人

家长顾及、干预孩子的行为，应直接了当地讲出自身的担忧和焦虑，让孩子了解家长的爱心。例如，解决孩子放学后晚回这样的事情，有的家长是等孩子回家后，气势汹汹一顿痛骂，责令之后禁止晚回。这类处理方法过度心浮气躁，孩子不仅并没有体会到家长的爱心，反倒对家长造成了抵触，认为小题大作，管得太宽。而有的家长则会尽可能压着怒火，平心静气地了解缘故，并表明因为不清楚你为什么晚回，内心很急、很担忧、希看着你可以立在家长的视角，体会家长的爱心和不容易，之后早点回来。坚信听话的孩子听了这一番话后，会给自己的晚回给家长产生躁动不安而觉得内疚自责，对家长的干预个人行为也不会造成反事儿与排斥。

3.选用实践活动感受法

用实践活动感受法解决孩子的厌学心理，比指令和口头上批评合理得多。一位爸爸以前讲了那样一个故事。一天黄昏，爸爸和儿子散散步时，孩子见到无籽西瓜摊卖西瓜就非得买。爸爸说：“背井离乡很远，抱回往太幸苦，不买。”孩子不激动了：“我要买无籽西瓜你没买，你喜欢我学习好，我也不努力学习。”爸爸略一考虑，对孩子说：“买无籽西瓜可以，你需要自身拿回家。”孩子怀着买的无籽西瓜走，一会儿就累到满身是汗，一路歇了多次才把无籽西瓜抱回家。这一感受让孩子感叹颇深：“吃个无籽西瓜也真不随便啊!”从而体会到老爸的良苦用心。