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抑郁症休学了复学难吗

不困难。如果是在有效的医院有证明证实抑郁症，治疗好了而且复发几率比较低的话那就是能够复学的。

抑郁症是最常见的抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为；甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。

病因：

迄今，抑郁症的病因并不非常清楚，但可以肯定的是，生物、心理与社会环境诸多方面因素参与了抑郁症的发病过程。生物学因素主要涉及遗传、神经生化、神经内分泌、神经再生等方面；与抑郁症关系密切的心理学易患素质是病前性格特征，如抑郁气质。

成年期遭遇应激性的生活事件，是导致出现具有临床意义的抑郁发作的重要触发条件。然而，以上这些因素并不是单独起作用的，强调遗传与环境或应激因素之间的交互作用、以及这种交互作用的出现时点在抑郁症发生过程中具有重要的影响。

因抑郁症休学申请复学难吗

这个事情最好由你的父母出面协商解决。
协商思路：
学校制定制度，不仅仅是为了方便管理，也应该以人为本。制度是死的，人是活的，当制度不符合实际情况需要时，我们为啥不能灵活更改？
没有先河，可以开创先河啊。
现在问题已经出现了，学校有抑郁症的学生，为什么不能给这种特殊情况开绿灯呢？
难道学生的健康、生命安全，不比学校的统一管理更重要吗？（最好能提供医院出具的确诊证明）
如果学校不同意抑郁症学生走读，那么学生如果在校发病，你校是否有能力预防和及时处理？是否有足够的对抑郁症的处理经验？
假如学生住校期间因为抑郁症出事了，那时你校就得承担相应的法律责任。因为我们已经事先跟你校申请过走读了，也说明了学生的病情，你校执意不批准。
批准抑郁症学生走读，从学校自身管理角度来说，是两全其美的事，既减轻了学校的管理负担，又有利于学生的健康恢复，为什么不能通融呢？
另外从社会人角度看，学校这么不通人性，这么死板，是不是有别的目的？比如暗示给点好处。让你爸妈出面打点吧。

抑郁症休学后复学证明

这个事情最好由你的父母出面协商解决。
协商思路：
学校制定制度，不仅仅是为了方便管理，也应该以人为本。制度是死的，人是活的，当制度不符合实际情况需要时，我们为啥不能灵活更改？
没有先河，可以开创先河啊。
现在问题已经出现了，学校有抑郁症的学生，为什么不能给这种特殊情况开绿灯呢？
难道学生的健康、生命安全，不比学校的统一管理更重要吗？（最好能提供医院出具的确诊证明）
如果学校不同意抑郁症学生走读，那么学生如果在校发病，你校是否有能力预防和及时处理？是否有足够的对抑郁症的处理经验？
假如学生住校期间因为抑郁症出事了，那时你校就得承担相应的法律责任。因为我们已经事先跟你校申请过走读了，也说明了学生的病情，你校执意不批准。
批准抑郁症学生走读，从学校自身管理角度来说，是两全其美的事，既减轻了学校的管理负担，又有利于学生的健康恢复，为什么不能通融呢？