青少年自闭症的表现与治疗方法

青少年自闭症的表现症状有哪些

　　青少年自闭症的表现症状有哪些，青少年正处在成长时期会遇到较多的疾病，有很多的一些心里方面的疾病出现。我们可以通过这些症状来判断是否患有自闭症，以下分享青少年自闭症的表现症状有哪些。

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　　 自闭症的主要症状

　　1、社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

　　2、语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

　　3、重复刻板行为。

　　4、智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　5、感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　　6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

　　 自闭症的类型

　　1、无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

　　2、立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

　　3、延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　4、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　5、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　8、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　9、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才知道其语言所隐藏的涵义。

　　10、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

　　12、不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

　　青少年自闭症是一言不发、喜欢发呆，自闭症的症状通常是：内向，沉默寡言，不爱与人交流，不爱参加集体活动，凡事只放在心上不跟任何人讲，朋友很少，部分患者会出现抑郁症症状，而因为内心情感无法渲泄，患者有可能会出现很极端的思想和行为，又或者会养成很怪僻的嗜好和行为。

　　有的还有强迫症行为。自闭症是很难治愈的一种心理疾患，难度在于患者即使知道自己自闭，却不愿意别人认为其有问题。大多不会主动寻求心理医生的帮助。

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　　 一、社交发展方面

　　自闭症患者往往对周围的任何事物都不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，也不会主动与人交往、分享或参与活动;并且自闭症患者想象力较差，极少通过玩具进行象征性的游戏或活动。

　　 二、沟通方面

　　自闭症儿童语言发展迟缓，说话内容、速度和音调等都有异常，对语言的理解和非语言沟通有不同程度的困难，并且非常欠缺口语沟通表达的能力。

　　 三、行为方面

　　在日常生活中，自闭症患者往往检查某些行事方式和程序，一旦改变就大哭大闹;他们的.兴趣较为狭窄，但会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分特别的感兴趣。

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　　 一、什么是自闭症

　　从2008年开始，联合国就把每年的4月2日作为世界自闭症日，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。

　　据统计，在我们的中国共有150万自闭症儿童，而且每年以10%到17%的比例增长，已达到人口比例千分之一。而今天的中国，有百分之九十以上的人口从未听说过这个词汇，或是尚以为自闭症只是不愿与人交流的轻微心理疾病。

　　实际上，自闭症是因基因导致的终生疾病，其严重程度远甚于大众的想象。但如果能早认知、早干预、早训练，病症就能得到不同程度的控制和改善，甚至能自立的工作生活。

　　 二、自闭症的治疗方法

　　自闭症的治疗方法包括医学上的治疗、行为心理治疗及特殊教育。

　　 （1)医学上的治疗：

　　1、预防性治疗：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

　　2、补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。

　　3、症状性治疗：药物治疗可以减轻征状，例如过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等，但效果有限。

　　 （2)行为心理治疗及特殊教育：

　　1、一个一致的治疗计划。

　　2、尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参予有意义。

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　　 儿童长期的自闭会使其的社交、沟通等一些都产生障碍，如：

　　 一、社会交往障碍：

　　即孤独离群，不会与人建立正常的联系。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要被抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

　　 二、 沟通和言语交流障碍：

　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。

　　 三、刻板局限的兴趣及重复行为

　　患儿常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。